Ibland blir det inte som man tänkt sig....

Ibland blir det inte som man tänkt sig, men det blir bra ändå!

Dagen då jag skulle börja spela in min podcast började lite fel. Ett av de barn som jag skulle ha med i mitt samtal blev sjukt och kunde inte deltaga. Jag fick snabbt tänka om. Programide´n fanns kvar och jag bestämde mig för att genomföra det jag tänkt med endast ett barn. Jag hade en bild av hur detta skulle gå till och jag var förberedd med frågor till pojken. Samtalets inriktning var barns tankar om "Mattekul" som vi har i förskoleklass. Då jag startar samtalet frågar jag pojken om han kan berätta om vad vi gör då vi har "Mattekul". Dröm om min förvåning då han svarar "Vi plussar och minusar"... Inte riktigt det jag hade tänkt... I min värld så gör vi väldigt mycket praktisk matte då vi har "Mattekul", vi bygger tal, lägger mönster, spelar spel, har fingerbingo mm. Detta får mig att reflektera över hur barnen ser på det vi gör. Visst "plussar och minusar" vi, men för mig är "Mattekul" så mycket mer! Att samtala, tänka och resonera kring tal, mönster och mängder anser jag är viktigt. Då får barnen en förståelse för matematiken.

Pojken fortsätter i vårt samtal att prata kring siffror. Han nämner att han tycker om att följa siffra till siffra. Detta gör han mycket hemma i sin pysselbok. Pojken uttrycker att han tycker om matte och han känner sig bra på det. Det är en viktig känsla och jag som pedagog har ett stort ansvar att fortsätta arbeta så att han känner lust att lära mer matte och att göra det på ett roligt och varierat sätt.

Är denna podcast en pedagogisk dokumentation eller inte? Jo, jag tycker att jag fått en inblick i hur pojken ser på matematik och jag ser också att jag behöver utveckla, utmana och inspirera honom och de andra barnen i vår klass att fortsätta tycka om matte, så att det verkligen blir "Mattekul"!

Ett litet hinder på vägen, då jag ville ha med en underbart svängig mattesång som jag hittat på Youtub, är att jag i skrivande stund inte fått kontakt med upphovsmannen. Jag har mailat och väntar på svar. Jag håller alla tummar jag har att han hör av sig och ger mig klartecken. Det hade varit "pricken över i:et"! 

Podcast

Nästa uppgift i vår utbildning är att gör en podcast. Vilken utmaning! Jag är verkligen nybörjare då det gäller detta! Har inte ens arbetat med programmet "Garageband".... 
I tisdags var jag på det "öppna huset" för att få hjälp och då fick jag en liten inblick i hur själva programmet "Garageband" fungerar. Jag blev inspirerad och tänkte att detta nog ska gå bra trots min ringa erfarenhet ;-)
Innehållet i min podcast kommer att främst bestå av samtal med två barn kring vad de tycker att matematik är och hur de upplever vårt "Mattekul" i förskoleklassen. Jag ser med spänning på hur det kommer att bli! Hoppas tekniken är med mig då vi startar vår inspelning!

Vad berättas om mig?

Jag har läst boken "Vad berättas om mig?" av Bente Svenning.
Boken handlar om barns rättigheter och möjligheter till inflytande i dokumentationen och riktar sig främst till förskolan.
Boken ger mig många funderingar kring vem som "äger" dokumentationen. Jag rannsakar mig själv och ställer mig frågan "För vem dokumenterar jag?","Får barnen vara med och påverka vad som dokumenteras?".
Många gånger möter jag barn som säger "Kan inte du ta kort på vårt bygge, teckning osv?" De visar stolt upp sig på bilden, oftast med ett härligt leende, men det finns barn enl Bente Svenning som faktiskt inte vill bli fotograferade/ dokumenterade. Hur lyhörd är jag för dessa barn? Ibland så tror jag att vi dokumenterar för att visa föräldrarna hur mycket vi gör i förskolan/ förskoleklassen. Denna dokumentation tycker jag är viktig men vi får inte glömma respekten för de enskilda barnen och deras inflytande över vad som berättas om dem.

Bente Svenning nämner också begreppen "barnperspektiv och barns perspektiv". Hon menar att vårt sätt att möta och skapa relationer till barnen påverkas av vårt barnperspektiv.
Ett barns perspektiv kan bli synligt när barnet får komma med sina egna tankar och funderingar utan att de tolkas av vuxna. Ofta tror vi vuxna enl Bente Svenning , att vi vet vad barnen känner/ är bäst för dem och handlar där efter. Hon lyfter även fram vikten av vår barn syn och hur den påverkar vårt handlande. Lyhördhet och respekt för varje barns integritet är några av de ord som jag tar med mig.

Jag tycker att boken ger mig ännu mer funderingar och jag reflekterar över hur jag själv förhåller mig till dokumentationen och till respekten för det enskilda barnets önskan och vilja att vara en del av förskolan/ skolans dokumentation.

Detta var några av de tankar jag fått då jag läst boken " Vad berättas om mig?" av Bente Svenning